Nyelvtanulás podcast

Mai epizódunkban a nyelvtanulás egyik alappillérét vesszük górcső alá. A nyelvtanárt. Hogyan tudjuk kiválasztani a nekünk megfelelő tanárt? A szakmai tudás vagy a személyes benyomás, a szimpátia, a kémia a fontosabb? És mit tehetünk, illetve mit tegyünk, ha érezzük, hogy nem a megfelelő tanár van mellettünk?

Ezúttal két dolgot próbáltunk megfejteni. Az egyik, hogy miért nem szeretik egyes nyelvtanulók a nyelvkönyveket. Miért nem népszerűek? Túl sok az információ bennük? Vagy épp túl kevés? Eléggé figyelnek arra a készítők, hogy aktuális és naprakész legyen? A másik: vajon milyen könyv lenne Ági?

Ma újra elővettük a szókincs témáját. Beszéltünk már róla egy korábbi adásunkban, de most megpróbáltuk bekategorizálni az alapszókincsünket. Mi tartozik ide, mi az, amit már “illik” tudni, mi az, amivel már elboldogulhatunk? Mi a peremszókincs egyáltalán? Szükségünk van rá? Hol van a határ az alap-, perem- és szakszókincs között?

Hogyan lesz egy szó kedvenc? Miért szeretünk meg egyes szavakat jobban, míg másoktól a hideg is kiráz? A hangzás vagy a hozzá kapcsolt élmény, ami különlegessé tesz számunkra egy-egy szót vagy kifejezést? Mostani adásunkban a Facebook csoportunk tagjainak kedvenc szavait is elhoztuk nektek. 

Nyelvtanulás mint hobbi? Létezik ilyen a nyelvtanulók között is, vagy csak a nyelvtanárok ilyen furák? Hogyan érhetjük el mi is azt, hogy úgy tanuljunk, hogy észre se vesszük, esetleg még élvezzük is?Ezt a témakört járjuk körbe ebben az adásban, tarts velünk ezúttal is!

Egyenlő vajon a nyelvtudás az önbizalommal? Magabiztosabbak, bátrabbak leszünk-e a nyelvtudás által? És miért? Az élet mely területén van jelentősége, hogy legyen önbizalmunk? Mit tehetünk azért, hogy meg tudjuk mutatni, kik vagyunk és milyenek vagyunk akkor is, ha kevés az önbizalmunk és/vagy a nyelvtudásunk?

Mostani témának a szövegértést választottuk. Sok nyelvtanulónak okoz problémát akár a szóbeli, akár az írásbeli szövegértés. Vajon miért nem jó az, ha mindig mindent szó szerint akarunk érteni? Hogyan tudjuk ezt a kényszert legyőzni? Hogyan tudjuk a szövegértési készségünket fejleszteni? Ebben az adásunkban ezekre a kérdésekre kaphattok választ. Tartsatok velünk!

Hibázás! Ismét egy mumus. Sok nyelvtanuló rémálma, gátja, hogy nem mer, fél hibázni. De miért? Mi történik vajon, ha beszélünk és hibázunk? És mi történik, ha a hibázástól való félelem miatt nem beszélünk? Hogy lehet leküzdeni ezt a félelmet, illetve hogy tudjuk az előnyünkre fordítani, ha hibát vétünk? Tartsatok velünk ma is, és megtudjátok, mik a mi tippjeink ezekre az esetekre!

Sokszor sokféleképpen megbeszéltük már a nyelvtanulás nehézségeit, buktatóit. Viszont a nyelvtanulási hibákat eddig valahogy nem vettük át. Mik azok a leggyakoribb hibák, amiket a nyelvtanulók többsége elkövet? Milyen negatív hozadékai vannak? Hogyan kerülhetőek el ezek a csapdák? Ebben az adásunkban ennek próbálunk utánajárni. Tartsatok velünk most is!

Hallgatói kérdés megválaszolásával foglalkozunk ezen podcast adásunkban. Andrea kérdezte, hogy egy komolyabb álláshoz feltétlen szükséges-e egy nyelvvizsga? Erre kerestük ma a válaszokat, és arra is, hogy miért is fontos a német nyelvtudás egy munkahelyen, még akkor is, amikor nem is az a kommunikációs nyelv. Természetesen ismét szóba került az örök kérdés, vajon mi a fontosabb a nyelvtudás vagy a papír? Tartalom: 1:06 Ezen adásunk témáját egy hallgatói levél, illetve kérdés adta: “Egy komolyabb álláshoz feltétlen szükséges a nyelvvizsga?” 2:49 Felhoztunk egyes munkaköröket példaként, és megemlítettük a hozzájuk kapcsolt elvárt nyelvtudási szinteket. 6:49 Irodai környezetben (R1-es munkatársnak – ez egy vicces

Nagyon sokszor szóba került már, nagyon sokszor emlegettük már. De még soha nem beszéltük át, hogy mit is jelent az aktív és a passzív nyelvtudás. Mi is az a passzív nyelvtudás? Kinek van, miért van? Hogy segít ez nekünk? Mai adásunkban ezekre a kérdésekre (is) adunk nektek választ. Tartalom 1:12 Nagyon sokszor emlegettük már, sokszor utaltunk rá, de még sosem veséztük ki, jöjjön tehát témának most az aktív és passzív nyelvtudás 2.47 Miért hívjuk passzív nyelvtudásnak a már meglévő tudásunkat, és miért segít ez nekünk az újrakezdéskor? 5:11 Párbeszéd, amivel nem igazán lehet mit kezdeni:-Mit nem értesz?-Semmit!-Mi a probléma?-Minden! 6:20

Miért épp a német nyelv? Ha választhatunk, és nem azért, mert németet kell tanulnunk, akkor miért a németet válasszuk? Milyen előnyei vannak? Hogy és hol lehet boldogulni vele? Ezúttal ezekre a kérdésekre kerestünk válaszokat. És hogy találtunk-e? Hallgasd meg és megtudod! Tartalom 1:08 Miért éppen németül kezd el valaki tanulni? Gyerekkorban választjuk vagy akkoriban inkább választatják velünk? 3:16 Felnőtt fejjel ez hogy néz ki? Talán mert német nyelvterületen élünk? De miért lehet a német még jó választás? 4:46 Világnyelv a német is? Esetleg Európán belül könnyebb dűlőre jutni vele, mint az angollal? 6:49 Külföldi élet esetén melyik nyelvvel nagyobb az

Ebben a beszélgetésben megpróbáltunk utánajárni, hogy mit is lehet szeretni a német nyelvben. Mik lehetnek a kedvencek és miért? Hogyan lehet megszeretni a nyelvtant, a hallásértést vagy épp a szavakat? És fény derült arra is, mit szeret egy nyelvtanár a németben. Szerinted? Tartalom: 1:07 Legyünk ma nagyon pozitívak! Beszélgessünk arról, ki mit szeret! 1:55 Lehet valakinek kedvence a nyelvtan? Vagy a szavak? 3:50 Vajon a hallás utáni szövegértésre mondja-e valaki, hogy ő azt szereti a legjobban? 6:16 A nyelvtanon belül a módbeli segédigék barátságosak? Könnyen megtanulhatóak, alkalmazhatóak? És a mondatszerkezetek? 9:44 Ha sikerélményünk van egy témával kapcsolatban, mint például a

Sokan sokszor mondták már: “a német nehéz!” De vajon tényleg? Összehasonlítva más nyelvekkel valóban így lenne? És mi az, ami nehézségeket okoz benne? Esetleg mi az, ami ellentétben a hiedelmekkel mégsem az? Mi az, ami segíthet nekünk abban, hogy könnyebben vegyük az akadályokat? Tartalom: 1:11 Miért oly nehéz a német? 2:46 Mi teszi nehézzé a megértést? A hadarás? A mostanában mindenütt kötelező maszk? A szókincs hiánya? 6:17 Nézd pozitívan! Kezeld mindig a helyén a tudásszintedet! 8:45 A megfelelő szövegértési technikákat sajátítsuk el már a tanulás legelején! 10:22 Az akusztika is játszhat szerepet? Mennyire tréfálhat meg minket, milyen nehézséget okozhat a

Egy rendhagyó adással készültünk Nektek. Vendégünk is volt, és nem csak a némettanulás volt a téma. 🙂 Megvizsgáltunk összefüggéseket, szóba került a logika, a hozzáállás a tanuláshoz, a motiváció ezúttal is, mint már oly sokszor.  A többi legyen meglepetés, hallgasd meg! Tartalom 1:15 A vendégünk bemutatkozik. 3:07 A némettel a némettanulással kapcsolatban tele vagyunk előítéletekkel, így van ez a matekkal is? 5:18 A német és a matek is az “aki érti, szereti, aki nem érti, nem szereti” elven működik? Mennyit tud ezen segíteni vagy rontani egy tanár? 7:05 Mivel is foglalkozik konkrétan Viktor? Mit mond magáról, ha megkérdezik ezt tőle?

Szerethetőek-e a német igék? Könnyű vagy nehéz velük? Mi lehet könnyű, mi az, ami nehézségeket okoz? Ismét két szemszögből közelítettük meg ugyanazt a kérdést, érveltünk a szerethetőség és “a frász kitör tőlük” mellett és ellen. Hogy mi lett a végeredmény? Hallgasd meg! Tartalom: 1:15 “Szörnyűek” lennének a német igék? Valóban nem szeretjü őket? 3:17 Az igekötős igék, vagy a der, die, das visz be minket jobban az erdőbe? 6:00 Mi a legnehezebb az igékben a nyelvtanár szerint? Amivel persze a nyelvtanuló is maximálisan egyet ért. 7:26 Mikor barátságos egy német ige? 9:45 A módbeli segédigékéről is essen pár szó! 12:29 A

Ezúttal arról ejtünk pár szót, ki milyen tudással rendelkezik és ezt hogy tudja megállapítani. Mindenki tisztában van vele, hogy különböző szinteken lehet nyelvvizsgát tenni. De vajon azt is tudjuk, pontosan milyen nyelvtudási szintek vannak? Hova is helyezzem a tudásom, ha azt mondják, A2, ha azt, hogy B2, esetleg C2? Erre adunk ma választ, hallgass minket most is! Tartalom 1:11 A nyelvtanulási szintek felmérése. Miért szükséges, illetve miért szeretnénk oly sokan tudni, milyen szinten tart a tudásunk? 1:48 Tudjuk vajon, milyen nyelvtudási szintek vannak? Milyen szinteket különböztetünk meg? 3:42 A minimum szint az A1, amikor már be tudunk mutatkozni, alapvető információkat

Milyen nyelvtanulási, nyelvtanítási módszerek voltak régen? Milyenek vannak ma? Előfordulhat, hogy manapság már a bőség zavara az, ami inkább akadályoz minket?Ebben az adásban ezt a témát boncolgattuk. Tartsatok velünk, hogy megtudjátok, mire jutottunk! 🙂 Tartalom: 2:07 Hogyan tanultunk régen nyelvet? Tanultunk-e például (a mi korosztályunk) már az oviban nyelvet? Milyen nevelési hozzáállásbeli különbség van egy német és egy magyar óvoda között? Milyen szempontok alapján dönthetünk egy óvodáskorú gyerek nyelvtanítása mellett? 7:05 Iskolai tanítási módszerek régen 11:50 A technikai, az elektronikai kütyük a nyelvoktatásban. Mikortól vessük be őket? És van még létjogosultsága vajon a kézzel írott jegyzeteknek? 14:09 A felnőtt nyelvoktatás

Mostani adásunkban összegyűjtöttünk pár okot, miért is fontos nyelvet tanulni. Mindazoknak, akik külföldön élnek, mind pedig azoknak, akik Magyarországon. De mi az összefüggés a logikai készség, az időskori demencia és a nyelvtanulás között? Hallgasd meg adásunkat, és minden kiderül! Tartalom 1:20 Azt könnyen megállapíthatjuk, hogy valóban nagyon fontos a nyelvtanulás. De vajon miért is az? 1:53 Talán az első legfontosabb és legnépszerűbb indok: a karrierépítés miatt 5:05 Elengedhetetlen egy külföldi nyaralás során (is) a nyelvtudás? Könnyebben, magabiztosabban tudunk boldogulni? 11:09 Ha külföldön élsz, könnyen tudsz kapcsolatot teremteni más országokból érkezett emberekkel, megismerhetsz más kultúrákat is. 11:58 Mint ahogy a kedvenc

Ebben az adásunkban egy nagyon nehéz témát boncolgatunk. Meg lehet tanulni vajon egy idegen nyelvet akkor is, ha tanulási nehézséggel/nehézségekkel küzdünk?Ha nehezen megy az írás vagy az olvasás, akkor mennyire lehet egy nyelvtanuló sikeres? Van olyan, hogy tényleg azt kell mondanunk és (el)hinnünk, hogy nekünk erre semmi esélyünk, és inkább bele se vágjunk? Tartalom: 1:22 Van esély megtanulni németül, ha tanulási nehézséggel küzdünk? 2:50 Hogyan lehet leküzdeni egy ilyen akadályt? Mert például ha egészen kiskorban kezdünk el idegen nyelvet tanulni, nem is tudunk az esetleges diszgráfiáról vagy diszleksziáról, és egyszerűen megtanulunk németül. 3:59 Az óvodáskori nyelvoktatásban nem tanítanak nyelvtant vagy

Miért érezzük sikertelennek magunkat annak ellenére is akár, hogy kapjuk a pozitív megerősítést másoktól? Hogyan lehet leküzdeni ezt az érzést, az örök elégedetlenséget? És ha kimondjuk, hogy sikeresek vagyunk a nyelvtanulásban, akkor már elbizakodottnak számítunk? Illetve akkor abba is hagyhatjuk a nyelvtanulást? Mai adásunkban ezekre a kérdésekre próbáltunk meg választ találni. Tartalom 1:15 Különbséget kell-e, tudunk-e tenni a sikeresség és a sikertelenség között? 2:47 Elégedettség=sikeresség? Elégedetlenség=sikertelenség? 4:07 Miért érezzük magunkat sikeresnek, elégedettnek vagy éppen sikertelennek? 7:04 Ki az, aki teljesen elégedettnek, sikeresnek érzi magát? 8:24 Mi lehet vajon az oka a sikertelenség érzésének a nyelvtanulásban, ha külföldön élsz? És ez

Hogyan vagy miben mérjük a sikert? Egy sikeres nyelvvizsgában? Vagy a papír nem is számít, de ha tudunk boldogulni, veszekedni, segíteni, útba igazítani, persze mindezt németül, akkor sikeresek vagyunk?  Tartalom 1:27 Hogyan mérjük a sikert a nyelvtanulásban? Egy sikeres nyelvizsga birtoklása annak számít? 2:26 Hogy tudjuk a mindennapokban észrevenni, megtalálni az apró vagy néha nem is olyan apró sikerélményeket? 4:16 Siker lehet az is, ha el tudjuk fogadni a hiányosságainkat, mint például az akcentusunk, amin nem tudunk változtatni? 6:16 Sikerként lehet elkönyvelni szerintünk azt is, ha már tudunk “veszekedni”, vitatkozni németül, ha meg tudjuk védeni magunkat és az álláspontunkat. 7:30

Ebben az adásunkban egy gyakran feltett kérdést hoztunk el Nektek. Vajon jó, illetve hatékony-e szimultán több nyelvet tanulni? Vajon ha ez fiatalkorban megy, mert mennie kell az iskolai elvárások miatt, akkor felnőttként is ugyanígy tudjunk venni ezt az akadályt? Megkönnyíti vagy épp ellenkezőleg, megnehezíti a dolgunkat, ha a két nyelv egy nyelvcsoportba tartozik? És, mint mindig, most is hoztunk Nektek gyakorlati tippeket! Tartalom 1:14 Hogy lehet megoldani több nyelv egyidejű tanulását? Megoldható ez egyáltalán? 3:24 A gyerekek sok esetben már általános iskolában két nyelvet tanulnak és nem zavarodnak össze. Vajon felnőttként is ennyire simán tudjuk venni ezt az akadályt? 5:05

Mostani adásunkban ismét a nyelvtan a főszereplő. Elhoztuk Nektek az egyik legnagyobb klasszikust: a múlt időket. Mikor, miért, melyiket kell használni? Hogy tudjuk megkülönböztetni, illetve könnyen megtanulni a rendhagyó igéket? Mikor lesz a “haben”, mikor a “sein” a megfelelő segédige? És persze nem feledkezhettünk meg a kivételekről sem. Tartalom 1:07 Ismét egy nyelvtani témakörrel foglalkozó adás. Bár nem konkrétan nyelvoktatás. A múlt idők a témánk ezúttal. 2:50 Mikor használjuk a Perfekt és mikor a Präteritum alakot? Van jó vagy rossz választás? 5:19 És a Plusquamperfektet? Miért van a német nyelvben egy harmadik féle múlt idő is? 8:07 Milyen gyakran fordul

Mai adásunkban a javítás témakörét jártuk körbe. Mikor jön jól, mikor nem? Kinek jó, kinek árt esetleg? Mások vagyunk mindannyian ezen a téren is. Van, aki szereti, ha kijavítják, van, aki nem. Mi most a saját nyelvtanári és a nyelvtanulói érzéseinket, szemszögeinket mondjuk el Nektek.  Tartalom: 1:08 A javítás kérdésköre – avagy mennyire segít vagy mennyire gátol minket a fejlődsében az állandó javítás? 3:01 Az örökös hibajavítás a beszédfejlesztésnél a nyelvtanár szemszögéből. 5:42 Olvasásnál természetesen egész más a helyzet, ott nem akasztjuk meg a gondolatmenetet, fontosabb a javítás. 6:23 Akkor a javítás mindig rossz vagy mindig szükséges? 7:45 Hol az

Ismét egy nyelvtanóra! 🙂 A mondatszerkezetek témáját járjuk ezúttal körbe. Mire kell figyelni, mi segíthet, hogy könnyen el tudjuk sajátítani, miért érdemes vagy kell már az első perctől odafigyelni arra, hogy helyesen tanuljuk meg. Egyáltalán mikor kell elkezdeni megtanulni? És mit is jelent pontosan, hogy az ige a második helyen áll? Tartalom: 1:25 Mai megint egy nyelvtani részről ejtünk szót. Mi lenne az? A mondatszerkezetek! 2:15 Ági, a “nyelvtannáci” 🙂 4:10 Mik azok a nyelvtani hibák, amik az érthetőség rovására mennek? Vagyis mik azok a hibák, amelyekkel még érthetően tudunk beszélni, és mi az, amire fontos hangsúlyt fektetni már a

Mit tegyünk, ha kell egy nyelvvizsga, hogyan álljunk neki a felkészülésnek? Mi a titok, hogyan lehet a legkönnyebben felkészülni, hogy sikeresen tudjuk teljesíteni? Elég, ha megvan a tudás? Vagy kell valami több? Ezúttal erről beszélgettünk és cseréltünk tapasztalatokat. Tartalom 1:11 Mihez is kellhet mindenképp egy nyelvvizsga? Diplomához, állampolgársághoz 2:04 Mi van akkor, ha nekünk csak a papír kell? 3:55 A nyelvvizsgázók két típusa: van, akinek a papír kell, van, akinek a tudás (is) 6:30 Amikor a két nyelvvizsgázó típus egy emberben találkozik 8:36 A nyelvvizsga vajon tényleg a valódi tudást méri, vagy csak a típusfeladatok ismeretét? 9:25 Hogyan lehet egy

Az idegen érzés – ismerjük mindannyian, akik külföldön élünk. Mindig velünk marad? Örökké megkülönböztetésben lesz részünk, csak mert külföldiek vagyunk? Vagy be lehet illeszkedni? Mit kell tenni hozzá? Hogyan vegyük a mindennapi akadályokat, ha például a munkahelyen kerülünk szembe ezzel a problémával? Ezúttal ezekre a kérdésekre keressük a válaszokat. Tartalom 1:36 Az előző adás összefoglalója: mi az, ami a mostani adáshoz vezetett 2:18 Lehet mondani erre is, mint oly sok mindenre az életben, hogy fejben dől el? 2:49 A pozitív hozzáállás a kulcs a külföldi élethez, hogy könnyen tudjunk barátkozni? 5:11 Pozitív és negatív csalódások a múltból (pozitív például, hogy

Tényleg nehéz rávenni magunkat a mindennapi nyelvtanulásra? Igen, de miért? Tudjuk, hogy magunknak tanulunk, magunkért tanul és mégis… Már a kérdést megválaszolni se könnyű 🙂 Ezúttal erről beszélgettünk. Meg arról is, hogy a mai tinédzsereknek mi a motivációjuk a nyelvtanulásra. Vajon tanulhatnánk tőlük? Tartalom 2:26 Milyen egy tipikus nyelvtanuló? 3:59 Hogyan vegyem rá magam a mindennapi nyelvtanulásra? Miért olyan nehéz ez? 5:27 A belső kényszer, ami rávesz minket, ami motivál a nyelvtanulásra. 7:00 A régi szótár füzetes-szókártyás tanulási módszer, és a mai kor korlátlan lehetőségei nyelvtanuláskor 8:39 Mi adhat még olyan erős motivációt, ami rávesz minket arra, hogy mindennap tanuljunk?

Bizony, második része is lett a témának. Mert bár azt hittük, a német nyelvben nincsenek akkora különbségek a kiejtés és az írás között, mégis kitöltöttek két adást is. Ezúttal tovább boncolgattuk az “s” hang írását, és találtunk még egyéb különlegességeket is. Ha kíváncsiak vagytok, hogy mi rejlik még a német nyelv tarsolyában, tartsatok velünk ebben az adásban is! Tartalom 2:01 Az előző adás összefoglalása, mivel ez a témát nem tudtuk egy adában teljes mértékben kivesézni. 3:22 A legtipikusabb, kezdőként legfélelmetesebb betűkombináció: az “sch”. Nehogy kimaradjon a válogatásból, ejtettünk erről is szót itt. 4:45 Az “s” hangok, amiket másképp írunk, és

Milyen sajátosságai vannak a német nyelvnek az írás és a kiejtés terén? Mennyire ejtjük másképp a szavakat, mint ahogy írjuk őket? Mindenképp kell a nyelvtani magyarázatot is tudnunk, vagy elég, ha csak érezzük, hogyan kell helyesen írni egy szót? Ebben az adásban a hogyan ejtjük, hogyan írjuk témát járjuk körbe. Tartalom 1:11 A korábbi elméleti adások után most ismét egy gyakorlati “óra” következik. 2:23 Új felület, ahol a Lupán Német Online megjelent, a TikTok. Itt sok kérdés érkezik a kiejtéssel kapcsolatban. Mikor lesz valaki elégedett a kiejtésével? (Az akcentust nem számítva.) Mik azok, amikre oda kell vagy lehet figyelni hangképzéskor,

A külföldi karrier tényleg csak a nyelvtudásban rejlik? Ha beszéljük az adott ország nyelvét, biztosra vehetjük, hogy eljön majd a siker a munkánkban? Vagy vannak specifikus elvárások is, ha külföldiként élünk német nyelvterületen? A minél több diploma, minél magasabb végzettség könnyebbé vagy nehezebbé teszi az újrakezdést? Hallgasd meg, mi mit gondolunk erről. Tartalom: 1:05 Mennyire és mennyi ideig lehet boldogulni német nyelvterületen nyelvtudás nélkül? 2:29 A karrier kulcsa a nyelvtudás? Vagy szükségvan-e egy itt megszerzett vagy elismert végzettségre is? 3:48 Mennyire nehéz egy más országban megszerzett szakmát, diplomát itt, Németországban elismertetni? Vajon miért olyan nehéz ez? Csak velünk, magyarokkal van

Miért érezzük oly sokszor azt, hogy hiába a tanulás, a befektetett energia, mégsem fejlődünk? De vajon tényleg nem jutunk egyről a kettőre? Vagy csak nem elég gyorsan? Miért káros, miért visz minket tévútra, ha folyton összehasonlítjuk magunkat másokkal? Van ebből kiút? Tartalom 1.16 Mit jelent a lassú fejlődés? Milyen elvárásai, vágyai vannak egy nyelvtanulónak, és ez mennyire van összhangban a realitással? 2:10 Miben nyilvánul meg, hogy azt érezzük, hogy nem fejlődünk? A beszédkészség, a szókincs esetleges hiánya, esetleg a bizonytalanság? 3:23 Ha van külső visszajelzés, megerősítés, hogy igenis jobban megy nekünk a német, az vajon miért nem elég? Miért érezzük

Mit tegyen a nyelvtanuló, ha nincs ideje nyelvet tanulni? Ha nincs lehetősége naponta órákat a nyelvkönyveket bújni? Vajon lehet észrevétlenül is tanulni? Jövet-menet? Ebben az adásunkban ennek jártunk a végére. Vajon mire elég napi 10 perc? Hallgassd meg ezt a részt is és kiderül! Tartalom 0:20 Sok tanuló panasza az időhiány 0:44 A mai rohanó, pörgő világunkban az embereknek nagyon kevés idejük van bármire, hát még a nyelvtanulásra. Persze természetesen mindent azonnal szeretnénk, nem pedig hosszú éveket áldozni arra, hogy megtanuljunk egy idegen nyelvet. Kriszti két dolgot szeretne azonnal: németül és lefogyni. 2:01 Nyelvet tanulni nem megy gyorsan, de mit

Befolyásol minket vajon az életkorunk a nyelvtanulásban? Az életkörülményeink? Milyen sajátosságai vannak az egyes életkoroknak? Vagy egyszerűen csak könnyebb azt mondanunk, hogy “öreg vagyok én már a nyelvtanuláshoz”? Hallgassátok meg, mi mit gondolunk erről a témáról! Tartalom 0:14 Az előző rész gyors átismétlése (hisz ez már ott felmerült) 1:40 Miért téma ez egyáltalán? Mert a köztudatban benne van, hogy a gyerekek sokkal könnyebben tanulnak, vagy”én már túl öreg vagyok a tanuláshoz”, aminek nem csak biológiai oka vannak, hanem ez egyfajta életérzés is. 3:16 A mindennapok, a stressz, az élet az, ami elvesz a koncentrációnkból, az “agyi kapacitásunkból?” Ezért van vajon

Ismét egy “örök igazság” nyomába eredtünk. Igaz vajon, miszerint ha németül tanulsz meg elsőként, a többit már gyerekjáték elsajátítani? És ha igaz, mi lehet az oka? Vagy nincs is benne igazság? Vagy egyszerűen csak minden nyelv nehéz? Mi ezúttal is megosztjuk Veletek a véleményünket, hallgassátok meg! Tartalom: 1:12 A beköszönés után megbeszéltük, ki melyik nyelvvel is ismerkedett meg legelőször. Orosz? Német? 2:23 Vajon a mostani téma: németül tanuljunk elsőként, aztán a többi nyelv már gyerekjáték? mennyire állja meg a helyét? Mennyire nehéz a német? Nos, nagyon! 2:39 Milyen kapcsolatban van a német más nyelvekkel? Például az angollal? Olasszal? Orosszal? 3:48

Ezúttal egy könnyedebb téma. Kinek mit jelent az ősz, a szeptember? A megújulást? Az iskolakezdést? Kezdődik megint a rohanás, vagy csak visszatérünk a mindennapi életritmusba? Mikor jobb visszaülni az iskolapadba? Szeptemberben? Májusban? Vagy esetleg augusztusban? Ez az adásunk is a nyelvtanár és a nyelvtanuló kétféle szemszögéből vizsgálja meg a kérdést.

Ismét egy “népszerű” probléma, egy sokunkat érintő félelem. Tudjuk a szavakat, de nem tudjuk használni őket, illetve nem értjük, ha előfordulnak egy-egy szövegkörnyezetben. Elveszítjük a fonalat a beszélgetésben, mert leragadunk, leblokkolunk, hogy “de hiszen nekem ezt már tudom kéne, én ezt a szót már hallottam…” Hogyan tudjuk ezt kiküszöbölni? Hogyan tudjuk a nagy masszából a lényeget megragadni? Hogyan tudjuk irányítani a fókuszt? Hogyan tudjuk a koncentrációt fejleszteni? Hallgasd meg ezt az adást, és kiderül!

Tényleg kell magolni? Könnyebb a nyelvtanulás, ha bemagoljuk a táblázatokat, szavakat? Vagy hatékonyabb? Tudom akkor a mindennapokban használni a megszerzett tudást? És ha magolós rendszerrel kezdtük a nyelvtanulást, vajon le tudjuk vetkőzni ezt a szokást?

Ezúttal a témánk a nyelvgyakorlás. Mennyit és hogyan kell, illetve érdemes gyakorolni a nyelvet? Vajon elég, ha csak hetente egyszer gyorsan túlesünk a kötelező házi feladaton? Vagy mindennap bújnunk kell a könyveket? Milyen hatékony a játék közbeni nyelvgyakorlás? Egy pörgős-izgalmas sorozat vagy egy mesefilm hozhat előbb sikert?

Tudjuk, érezzük, hogy más… De mégis miben? Csak a nyelvtanban, csak amiatt érezzük, hogy más és csak amiatt van az az “úúúúú, de milyen nehéz a német” érzés? Összehasonlítva a magyarral vajon tényleg olyan nehéz? És vajon van némi előnyünk más nemzetiségekkel szemben, hogy “szinte” azonos az ABC-nk?

Mik a legfőbb erényei egy jó nyelvtanárnak? Szigorú? Kedves? Mit várunk el egy tőle? Mindig adja fel és aztán kérje számon a házit? Mit tart a legfontosabbnak egy nyelvtanár / egy nyelvtanuló egy tanárban? Ezúttal ezekre a kérdésekre keressük a válaszokat! 

Te mit tanácsolnál egy teljesen kezdő nyelvtanulónak? Mik azok a buktatók, amikre felhívnád a figyelmét? Esetleg a der, die, das? Vagy talán a nyelvtan a fontosabb? Hogyan ne ijesszünk el egy lelkes kezdőt? Ebben az adásban ezeket szedtük egy csokorba. Hallgasd meg!

A nyelvtanulás, az idegen nyelvterületen való boldogulás egyik legnagyobb kihívása a mai témánk: a dialektusok. Miért vannak? Mikor kell megtanulnunk őket? Hogyan használjuk, illetve ne használjuk őket a mindennapokban? És tényleg senki, vagy csak nagyon kevesen beszélik már az igazi, szép és helyes Hochdeutsch-ot?

Vajon hogy könnyebb, hatékonyabb a nyelvtanulás? Tanárral csoportban, tanárral egyénileg? Esetleg teljesen autodidakta módon is sikeresek lehetünk? Mikor és miért kell egy jó könyv? Vagy nem is kell könyv? Esetleg van, akinek kell egy tanár általi “presszió” a feladatok elvégzéséhez? Mindezekre választ kaphatsz, ha meghallgatod az adásunkat!

Miért zavar minket az akcentusunk? Mikor zavaró az, ha valaki akcentussal beszél? Kiküszöbölhető? Tanulható? Milyen praktikával csökkenthető? Ha érdekel, hogy mi mit gondolunk erről, akkor hallgass meg minket ebben az adásban is!

Miért fontos, miért van szükségünk a nyelvtanra? Vagy nem is olyan lényeges? Lehet boldogulni tökéletesen helyesen megformázott mondatszerkezetek nélkül is? Vagy van olyan, hogy elengedhetetlen a szép és helyes beszéd? Te mit gondolsz erről? A mi véleményünket a mostani adásból megtudhatod!

Régi, rossz beidegződések – találó cím, és egy fontos, sokunkat érintő probléma ismét a mai. Hogyan és miért alakulnak ki? Hogyan tudunk megszabadulni tőlük? Tényleg gyorsabban ránk ragad a rossz szórend vagy a rossz névelőhasználat, mint a jó? Most is, mint mindig, a nyelvtanár és a nyelvtanuló szemszögét is megismerheted.

Sokunk egyik örök problémája: a szavak tanulása, a szókincs fejlesztése. Hogyan lehet a leghatékonyabban egy alapszókincset kialakítani? És mennyi az annyi? Hogyan lehet azt a legcélratörőbben tovább bővíteni? Mi lehet nagyobb segítség, a témakörök szerinti szótanulás vagy a szín szerinti? És mi segíthet még minket? 

Minden nyelvtanulóban előbb vagy utóbb felmerül a kérdés, mikor fog tökéletesen tudni németül. Mennyi idő alatt sajátíthatja el a nyelvet? Mindenki meghatározza magának az időt, hogy mikorra kell (?) neki megtanulnia. De meg lehet adni magunknak ilyen célt? És mi van, ha ez nem sikerül? Ha lejárt a magunk szabta határidő, de még nem tudunk perfektül? Egyáltalán érezzük majd valaha is azt, hogy ez nekünk tökéletesen megy?

Örök dilemma lehet ez egy családban. Mikor és hogyan kezdjük el gyerekeinknek idegen nyelveket tanítani? Egy anya csak az anyanyelvén tanítsa a gyermekét, vagy több nyelven beszéljen hozzá? Mennyire különbözhet egymástól a többnyelvű nevelés Magyarországon és külföldön, illetve egynyelvű vagy többnyelvű családokban? Ezekre próbáltunk meg válaszokat kapni és adni.

Minden németül tanuló mumusa a mai témánk. A der, a die és a das. De miért? Miért nem szeretjük, miért olyan nehéz megtanulni? Nem tudjuk vagy nem is akarjuk megszeretni? És az örök klasszikus: “a németek se tudják!” – vajon igazság vagy csak kifogás? 

A mostani részben azoknak próbálunk meg segíteni, akiknek gondjuk, félelmük akad az álláskereséssel. Válaszokat keresünk arra, hogyan érdemes vagy lehet előre felkészülni egy interjúra, mi kell egy jó önéletrajzhoz, illetve hogyan lehet elboldogulni a munkaerőpiac útvesztőjében. Tartsatok velünk ezúttal is!

A nyelvérzék. Ismét egy érdekes és megosztó kérdést boncolgattunk. Ki szerint van inkább nyelvérzék? A nyelvtanár vagy a nyelvtanuló szerint? És egyáltalán mi is az a nyelvérzék? Olyan, mint a logikai készség? Vagy valami egészen más? Szerinted? A mi véleményünk az adásból kiderül.

Beszédpara – minden nyelvtanuló rémálma. De miért is? Miért félünk megszólalni? Miért hisszük azt, hogy kinevetnek, hogy nem vagyunk elég jók? Miért érezzük azt, hogy nem tudunk eléggé németül? De legfőképp: mit tehetünk ellene? Mi segíthet leküzdeni a félelmeinket? Érdekelnek a válaszok? Akkor hallgasd meg az adást!

Ez a mostani rész egy igazán hasznos adás. Ugyanis a használható tudásról beszélgetünk, amik segítségére lehetnek bárkinek, például egy állásinterjú során is. Szóba kerül még a nyelvtan hasznossága a mindennapokban, illetve Ági megosztja velünk a titkot, hogy ő hogyan tanult meg németül két hét alatt. Érdekel? Akkor hallgasd meg! 🙂