Lehet, hogy nem több tanulás kell, hanem jobb irány → 3 pillér konzultáció
Ebben az adásunkban egy nagyon nehéz témát boncolgatunk. Meg lehet tanulni vajon egy idegen nyelvet akkor is, ha tanulási nehézséggel/nehézségekkel küzdünk?
Ha nehezen megy az írás vagy az olvasás, akkor mennyire lehet egy nyelvtanuló sikeres? Van olyan, hogy tényleg azt kell mondanunk és (el)hinnünk, hogy nekünk erre semmi esélyünk, és inkább bele se vágjunk?
1:22 Van esély megtanulni németül, ha tanulási nehézséggel küzdünk?
2:50 Hogyan lehet leküzdeni egy ilyen akadályt? Mert például ha egészen kiskorban kezdünk el idegen nyelvet tanulni, nem is tudunk az esetleges diszgráfiáról vagy diszleksziáról, és egyszerűen megtanulunk németül.
3:59 Az óvodáskori nyelvoktatásban nem tanítanak nyelvtant vagy írnak fel szabályokat, mert a kicsik még nem tudnak írni, ugye. De mi a helyzet akkor ha ezzel a jelenséggel felnőttként találkozik egy nyelvtanár?
7:29 Miért ragaszkodunk mindig az íráshoz és az olvasáshoz a nyelvtanulás során? Mit tehetünk akkor, ha tisztában vagyunk azzal, hogy problémánk van akár az írással, akár az olvasással?
9:15 Mi történik akkor, ha egy tanár azt mondja nekünk, “te sosem fogsz megtanulni németül”?
11:44 Ha valaki nem lát vagy hall jól, nem tud megtanulni németül? Valószínű, hogy de. Miért fogadjuk el vajon jobban ezeket a nehézségeket, mint a diszleksziát vagy diszgráfiát?
13:08 Van olyan szabály, ami minden nyelvtanulóra igaz? Ha van valami nehézsége, ha nincs? Mi van akkor, ha te nem tartozol bele a nagy masszába, ami szerint általában tanítanak?
14:32 Meg tud tanulni az is németül, aki nem tud írni, olvasni? Hogyan?
16:49 Mi múlik egy tanáron a nyelvtanulás során, mi a diákon és mi az oktatási rendszeren?
Bizony, második része is lett a témának. Mert bár azt hittük, a német nyelvben nincsenek akkora különbségek a kiejtés és az írás között, mégis kitöltöttek két adást is. Ezúttal tovább boncolgattuk az “s” hang írását, és találtunk még egyéb különlegességeket is. Ha kíváncsiak vagytok, hogy
Hiánypótló témát hoztunk Nektek ezúttal. Sokszor, sokféleképpen beszéltünk már az írás, az olvasás, a szöveg-, és hallásértés fejlesztéséről. Viszont nem esett még szó a beszédfejlesztésről, így ma erről cseréltünk eszmét. Természetesen most is hoztunk nektek néhány hasznos tippet és tanácsot.
Ismét egy nyelvtanóra! 🙂 A mondatszerkezetek témáját járjuk ezúttal körbe. Mire kell figyelni, mi segíthet, hogy könnyen el tudjuk sajátítani, miért érdemes vagy kell már az első perctől odafigyelni arra, hogy helyesen tanuljuk meg. Egyáltalán mikor kell elkezdeni megtanulni? És mit is jelent pontosan, hogy
Azt hiszem, két táborra lehet osztani a nyelvtanulókat nagyjából. Az egyik, akik könnyebben boldogulnak a megértéssel, de nagy nehézségekbe ütköznek, amikor meg kell szólalniuk. A másik tábor pont az ellenkezője: mondja szívesen a magáét, nem feszélyezi magát, de ha meg kell érteni, amit mondanak neki,
Ismét egy “népszerű” probléma, egy sokunkat érintő félelem. Tudjuk a szavakat, de nem tudjuk használni őket, illetve nem értjük, ha előfordulnak egy-egy szövegkörnyezetben. Elveszítjük a fonalat a beszélgetésben, mert leragadunk, leblokkolunk, hogy “de hiszen nekem ezt már tudom kéne, én ezt a szót már hallottam…”
Hibázás! Ismét egy mumus. Sok nyelvtanuló rémálma, gátja, hogy nem mer, fél hibázni. De miért? Mi történik vajon, ha beszélünk és hibázunk? És mi történik, ha a hibázástól való félelem miatt nem beszélünk? Hogy lehet leküzdeni ezt a félelmet, illetve hogy tudjuk az előnyünkre fordítani,
KEZDŐ VAGY?
Szerezz magabiztos német nyelvi alapokat elfoglalt felnőttként is!
A Mini-Gyorsítósáv egy heti 1 nyelvi témát tartalmazó havonta automatikusan megújuló előfizetés, amivel 100%-ig online, a saját tempódban sajátíthatod el a német nyelv alapjait – anélkül, hogy elhagyna a motiváció vagy heti több különórára kellene rohangálnod.
