Ezúttal arról ejtünk pár szót, ki milyen tudással rendelkezik és ezt hogy tudja megállapítani. Mindenki tisztában van vele, hogy különböző szinteken lehet nyelvvizsgát tenni. De vajon azt is tudjuk, pontosan milyen nyelvtudási szintek vannak? Hova is helyezzem a tudásom, ha azt mondják, A2, ha azt, hogy B2, esetleg C2? Erre adunk ma választ, hallgass minket most is!
1:11 A nyelvtanulási szintek felmérése. Miért szükséges, illetve miért szeretnénk oly sokan tudni, milyen szinten tart a tudásunk?
1:48 Tudjuk vajon, milyen nyelvtudási szintek vannak? Milyen szinteket különböztetünk meg?
3:42 A minimum szint az A1, amikor már be tudunk mutatkozni, alapvető információkat tudunk megosztani magunkról.
5:06 Mennyivel több és miben különbözik az A2-es szint?
6:55 A B1-es szint kell pl. az állampolgársághoz. Mit is takar ez a pontosan?
9:57 A nagy vízválasztó a B2. Az a szint, amit sokan szeretnénk, a szint, amitől talán a legtöbbet várjuk, a szint, amire azt mondjuk, “figyelj, ezt már tudni kell”. Valóban így lenne?
15:03 C1. Mennyivel, illetve mivel több, mint a B2?
18:04 Ha a C1 az anyanyelvi szint (szerintünk), akkor mi a C2? Mikor és kinek van szüksége rá?
Mai küldetésünk: megszerettetni a mellékneveket. Lehet őket szeretni? És miért nem? 😀 Mennyire zavaró a beszélgetőpartnerünknek, ha rosszul ragozunk, esetleg nem megfelelően fokozunk egy melléknevet? Mi a nehéz bennük, vagy éppen mi a könnyű? Ma ezekre e kérdésekre kerestünk válaszokat. Találtunk? Hallgasd meg a mai
Ezúttal két dolgot próbáltunk megfejteni. Az egyik, hogy miért nem szeretik egyes nyelvtanulók a nyelvkönyveket. Miért nem népszerűek? Túl sok az információ bennük? Vagy épp túl kevés? Eléggé figyelnek arra a készítők, hogy aktuális és naprakész legyen? A másik: vajon milyen könyv lenne Ági?
Tényleg nehéz rávenni magunkat a mindennapi nyelvtanulásra? Igen, de miért? Tudjuk, hogy magunknak tanulunk, magunkért tanul és mégis… Már a kérdést megválaszolni se könnyű 🙂 Ezúttal erről beszélgettünk. Meg arról is, hogy a mai tinédzsereknek mi a motivációjuk a nyelvtanulásra. Vajon tanulhatnánk tőlük? Tartalom 2:26
Zu + Infinitiv… Igen, nyelvtan. Megint. De mit is jelent ez a szerkezet? Mikor kell, mikor jó és mikor nem szabad használni? Megkönnyítheti az életünket vagy épp ellenkezőleg? Van esetleg egy másik lehetőség, amivel kifejezhetjük azt, hogy “azért, hogy…”
Van. De hogy van? Egyáltalán többféle van van? Hát persze, hogy van… 😀 A német nyelvben egészen pontosan három is van. De melyek ezek? Mikor melyiknek van szerepe, létjogosultsága?
Örök dilemma lehet ez egy családban. Mikor és hogyan kezdjük el gyerekeinknek idegen nyelveket tanítani? Egy anya csak az anyanyelvén tanítsa a gyermekét, vagy több nyelven beszéljen hozzá? Mennyire különbözhet egymástól a többnyelvű nevelés Magyarországon és külföldön, illetve egynyelvű vagy többnyelvű családokban? Ezekre próbáltunk meg
SZÁRNYALJ NÉMETÜL!
Kihívások középhaladóknak
Végre érkezik február eleján frissen a nyomdából a B1-es nyelvkönyv.
Már előrendelhető.
